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        廬江縣蓮禾鄉村書院舉辦2019年暑期“傳習書桌”

        發布時間:2019-08-02?09:56信息來源: 人民網閱讀次數:
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        廬江縣同大鎮連河村是廬江縣24個建檔立卡貧困村之一,建檔立卡貧困戶163戶332人。連河村以河相連,環水而居,土壤肥沃,蓮禾鄉村書院取村名諧音,也代指村內兩個主要產業——蓮藕和稻米種植,同時寄托“蓮”志趣高潔、育“禾”與育人異曲同工之意。鄉村書院目前改造利用兩間現有房屋,配備基本的軟硬件設施,經費主要來源為企業捐資及社會捐助。鄉村書院的發展宗旨是影響數千人,成為連河村鄉人凝聚、鄉俗從善、鄉愁延續、鄉風傳承的傳播平臺和精神符號,讓孩子們有標桿、有示范,讓年輕人有志向、有夢想;近期目標是幫助數百人,建設村級公益教育平臺,為困難家庭中小學生及留守兒童補充人文科學、自然科學、文體教育等教育資源,為困難家庭本科生、大中專院校學生提供寒暑期志愿崗位。通過發揮榜樣力量,實現貧困大學生勞動價值,搭建互助閉環,形成同鄉子弟傳習脈絡;期許憧憬是留住數十人,引導更多人才把個人發展放在中國農村未來發展走向和前途命運中去思考和處理,與鄉村振興和民族未來緊密結合,吸引人才回鄉,成為帶頭人、新鄉賢。

        城里孩子的暑假有興趣班、夏令營、豐富的玩具和活動,而農村孩子的暑假雖然也有星空、螢火這些大自然的天然同去,但必須承認的是,兩個月的教育真空期、父母長輩忙于農務的忽視、農村地理環境帶來的安全隱患,都讓農村孩子們的暑假缺少了那份應該有的色彩斑斕。連河村作為貧困村,建檔立卡貧困人口中的小學生、留守兒童人數較多,這個問題更加突出。如何讓有限的社會捐資捐助發揮最大效用?如何讓教育扶貧向形神兼備轉化?如何在家庭困難的大學生和中小學生之間形成互助閉環?今年,蓮禾鄉村書院嘗試舉辦了第一期暑期傳習書桌,邀請3名連河村貧困家庭在讀大學生擔任傳習老師,帶領和幫助建檔立卡貧困戶家庭的孩子們進行文化課程、人文閱讀、文體活動、科學實驗等方面的學習,通過學習輔導、心理疏導、潛能開發等方式增強貧困學生的志氣和信心,夯實智力幫扶的基礎,同時增強貧困大學生的自豪感、責任感,實現自己的勞動價值。期間,還將舉辦“面對面”茶話會,邀請連河村困難家庭走出來的優秀大學生、研究生分享學習經驗以及外出求學的所見所聞,和本村的學弟學妹們討論“我們為什么要學習”,用榜樣的力量激勵連河村的孩子們克服眼前困難,努力學習,實現自己的人生理想。同時也為在外學子搭建交流平臺,增強本土榮譽感,激勵他們繼續攀登下一個高峰。在安全的前提下,還將舉辦一次集體活動,通過參觀新四軍江北指揮部舊址、廬江名人館、美麗鄉村建設、現代農業產業園等,進行愛國主義教育,切身感受家鄉歷史文化與改革發展。 

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